오늘부터 교사들에게 중요한 주제인 학급경영에 대해 여러 차례에 나누어 포스팅을 해보려고 합니다. 두근거리는 새학기를 맞이하여 학생과 교사 모두 어떤 반을 만나게 될지 기대하며 한 걸음 내딛습니다. 3월 첫 날, 선생님이 하는 첫 번째 말과 행동은 1년을 좌지우지하게 될 중요한 지침이 됩니다. 따라서 이 글에서는 학급 경영의 뜻과 어떤 마음 가짐을 가지고 학급을 이끌어 가야하면 좋을지 알아보고자 합니다.

1. 학급경영(Classroom Management)이란-학급경영의 뜻과 유형

학급경영이란 교육을 실천하고 있는 모든 교사에게 정말 중요한 것입니다. 학교는 작은 사회라고 하는 말이 있듯이 교사는 학급에서 작은 사회를 일구어나가야 하고 학생들은 이 학급에서 함께 기뻐하고 생각하고 서로 돕는 사회인으로 자라나야 하기 때문입니다.

학급경영을 실천함에 있어서 어떤 학급 경영을 실천하는 가는 교사가 갖는 가치관에 따라 좌지우지되기 때문에 평소 어떤 학급을 운영하고자 하는 것인지 명확한 가치관 확립이 필요합니다.

1. 학생 주도형 학급경영 : 학생 주도형 학급경영은 학생들이 주도적으로 교실을 이끄는 형태의 운영 방식입니다. 교사는 학생들의 자기주도성과 창의적인 사고를 촉진하는 역할을 합니다. 학생들은 자신의 학습 목표를 스스로 설정하고, 자기계발과 관련하여 교사와 함께 교실의 운영 방향을 결정합니다. 이러한 방식은 학생들이 더욱 적극적으로 학급 운영에 참여하게 하고, 책임감을 가지도록 도와줍니다.
2. 교사-학생 협력형 학급경영 : 교사와 학생 협력형 학급경영은 두 주체가 함께 협력하여 교실을 운영하는 방식입니다. 교사는 학생들의 의견을 존중하고, 학생들의 다양한 의견을 수용하여 교실 환경을 조성합니다. 학생들과의 소통을 중요하게 여기며, 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현하고, 교사와의 협력을 통해 학습 방향을 결정할 수 있도록 돕습니다. 교사는 학생들과 함께 목표를 설정하고, 학생들의 발전을 지지하며, 학생들의 능력을 존중하여 그들의 학습 성과를 최대한 발휘할 수 있도록 도움을 줍니다.
3. 교사 주도형 학급경영 : 교사가 교실 내에서 주도적인 역할을 수행하는 방식입니다. 교사는 교실 내 교육과 학습 목표를 설정하고, 학생들에게 적절한 교육 방법과 자료를 제공합니다. 교사는 교실 분위기를 안정적으로 유지하기 위해 규칙과 예절을 정하고 학생들의 행동과 학습을 지도하며 평가합니다. 교사는 학생들을 적극적으로 이끌면서 학생들의 학습과 성취를 촉진하는데 중점을 둡니다.

위 세 가지 학급경영 방식은 모두 특징적인 장점을 가지고 있습니다. 교사들은 학생의 특성과 상황을 고려하여 적절한 학급경영 방식을 선택하고 적용하여 더 나은 환경을 조성하는데 노력해야 합니다. 저는 교사 주도형 학급 경영 방식 보다는 교사-학생 협력형 학급 경영방식을 선호합니다. 이렇게 하였을 때 학생들의 자발적인 참여를 기대할 수 있었기 때문입니다.

2. 학급경영 관련 책 추천

참고하고 싶은 좋은 학급 경영 사례는 여러 곳에서 알아볼 수 있습니다. 옆반 선생님께 여쭈어 꿀팁을 공유받을 수 있고 서점에 가서 좋은 책을 사서 볼 수 도 있으며 인터넷을 활용하여 영상 및 유튜브를 찾아볼 수도 있습니다.

제가 3월 첫날 가장 많이 참고한 자세한 책은 다음 링크에서 찾아보실 수 있습니다.

3월이 되기 전 선생님이 어떤 학급을 운영하고자 하는지 책과 영상을 보면서 미리 생각해 보시는 것도 좋을 것 같습니다

3. 마무리

끝으로, 학급 경영은 지속적인 개선과 발전이 필요합니다. 아무리 열심히 준비했다고 하여도 학생마다 그리고 집단의 특성마다 달라지기 때문에 교사들은 자신의 학급 경영을 지속적으로 평가하고 학생들과의 피드백을 수용하여 더 나은 학급 경영을 위해 노력해야 합니다. 학생들과 교사들 모두가 행복한 학급이 되길 바라며 이 글을 마치겠습니다. 감사합니다. 3월이 되기 전 선생님이 어떤 학급을 운영하고자 하는지 책과 영상을 보면서 미리 생각해 보시는 것도 좋을 것 같습니다.