숙제나 학습지 제출 확인 등 과제물은 어떻게 확인하고 있나요? 학습지를 하나하나 넘겨보며 확인하고 있지는 않나요? 이 글에서는 매우 빠르고 쉽게 누가 제출했는지 누가 제출하지 않았는지 알 수 있는 방법을 알아보도록 하겠습니다.

과제물은 꼼꼼하게 검사해야 합니다. 그 이유는 다음과 같습니다.

1. 과제물 검사를 왜 해야 할까요?

1. 학습 목표 달성: 과제는 학습 목표를 달성하기 위한 중요한 도구입니다. 과제를 검사하면서 학습내용을 확실하게 이해하고 적용하는 기회를 제공합니다. 예를 들어, 수학 시간에 마지막 문제를 스스로 풀게 함으로써 이를 알아볼 수 있습니다.
2. 실수 방지: 검사할 때 오타, 문법 오류, 계산 오류 등과 같은 실수를 찾아내고 수정할 수 있습니다. 이를 통해 작업의 정확성을 유지할 수 있습니다.
3. 개선 기회: 검사할 때 개선할 부분을 알아볼 수 있습니다. 부족한 부분을 파악하고 다음 번에는 더 나은 결과물을 만들기 위해 경험을 쌓을 수 있습니다.
4. 평가 기준 충족: 교사나 평가자의 기대치에 부합하기 위해 검토하면 평가에서 높은 점수를 받을 가능성이 높아집니다.
5. 자신감 향상: 꼼꼼하게 검사하고 완성하는 과정은 자신감을 향상시킬 수 있습니다. 자신의 능력을 인정하고 성취감을 느낄 수 있습니다.
6. 시간 관리: 미리 검사하면 마감일에 대비하여 필요한 작업 시간을 더 정확하게 계획할 수 있습니다. 시간을 효율적으로 활용할 수 있도록 도와줍니다.
7. 피드백: 검토하면 교사나 동료로부터의 피드백을 받을 수 있습니다. 피드백은 개선의 기회를 제공하며, 자신의 실력 향상에 도움을 줍니다.

요약하면, 과제를 꼼꼼하게 검사하면 학습, 정확성, 개선, 성취감, 시간 관리, 피드백 수용 등 다양한 이점을 얻을 수 있습니다.

하지만, 위와 같은 장점들은 교사가 과제물 검사에 관심을 가지고 과제물 제출이 안 된 학생들에 대한 관리가 이루어졌을 때 얻을 수 있는 것입니다. 교사가 과제물 검사를 꼼꼼히 하지 않는데 학생들에게 자신의 학습에 대해 자율성을 가지고 스스로 할 수 있기를 기대하는 것은 모순입니다. 그래서 과제물 검사가 중요한 만큼 과제물 제출에 대해서 일정한 시스템이 필요합니다. 이 또한 학년 초에 학생들과 함께 충분히 이야기 나눠보고 연습하는 시간이 있어야 합니다.

2. 과제물 검사할 때 필요한 준비물

• 형광펜: 학급 기본 준비물로 학생들이 가지고 있지만 바로 앞에 준비해 놓으면 깜빡하고 이름을 안 적었을 때 적을 수 있어 좋습니다.
• 정지 표시판: 종이에 이름을 적었나요? 이름에 하이라이트로 표시한 후 제출하세요 라는 문구를 적어 놓습니다.
• 나무 클립: 다이소에 가면 싸게 많이 팔고 있습니다. 나무 클립에 네임펜으로 번호를 적어놓습니다. 2~3세트를 미리 준비해 놓으면 좋습니다. 한 번에 여러개의 학습지를 제출할 수 있기 때문입니다.
• 작은 통: 이케아에서 식물 담는 통으로 팔고 있습니다. 끝이 동그랗게 되어 있어 클립을 꽂기 편합니다.
• 학습지 제출 바구니: 그물 모양으로 되어 있는 바구니를 추천합니다. 학습지에서 떨어져나오는 지우개 가루나 먼지 등이 쌓일 걱정이 없어 따로 닦아주지 않아도 깨끗합니다.

3. 과제물 검사 쉽게 하는 방법은 무엇이 있나요?

• 숙제를 줄입니다: 너무 많은 숙제는 학생들에게 무리한 부담을 줄 수 있습니다. 방과후 시간에 학생들은 학업 외에도 여러 가지 활동과 취미 생활을 즐기며 생활 하고 있습니다. 학교의 너무 많은 숙제로 인해 이러한 활동들을 포기하게 되면 오히려 자기주도 학습 능력을 저하시킬 수 있습니다. 적절한 여유 시간을 확보하면 학생들이 스스로 학습 방법을 발견하고 탐구할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 그렇다면 숙제가 전혀 없을 수가 있을까요? 아닙니다. 학생들마다 제공되는 시간에 과제를 완료하는 학생이 있는 반면 학습을 다 완료하지 못한 학생이 있을 수 있습니다. 그래서 보통 학교에서 내주는 숙제는 대부분 다 못한 학습을 집에서 다 해오는 것이 숙제가 됩니다.

• 과제 제출 시스템을 만듭니다: 시스템이라고 하면 거창하지만 학생들에게 따로 얘기하지 않아도 제출할 수 있는 작은 루틴을 만들어 놓으면 좋습니다. 먼저, 나무 클립에 모든 학생들의 번호를 적습니다. 그러면 수업 시간 중 또는 아침 시간에 제출해야 할 숙제나 학습지가 있을 때 학생들은 자신의 번호가 적힌 나무클립을 뽑아 학습지에 꽂아 제출하면 됩니다. 그럼 교사는 작은 통에 아직 꽂혀있는 번호가 무엇인지만 살피면 됩니다.

• 과제를 미제출한 학생이 끝까지 낼 수 있도록 도와줍니다: 제출하는 것을 깜빡하였거나 스스로 잘 못 챙기는 학생이 있을 수 있습니다. 또는 제출했지만 이름을 적지 않았거나 틀린 문제가 있을 수 있습니다. 모두 불통과로 여겨 이 때 자신이 어떤 것을 미제출했는지 알 수 있도록 해주는 것이 필요합니다. 교실 내에 미제출한 과제가 무엇인지, 아직 제출안 한 학생이 누가 있는지 알 수 있는 곳을 마련하여 적어두면 좋습니다. 주로 화이트보드에 적어놓는데 이 화이트보드에 적혀 있는 것은 오늘 반드시 완료해야 한다고 약속해 놓습니다. 그런데, 화이트보드에 적혀있어 오늘 완료해야 하지만 학생들마다 이해해줘야 하는 사정이 있을 수 있기 때문에 자신이 오늘 다 완료하지 못할 것 같을 때는 교사에게 언제까지 완료할 수 있는지 얘기해 달라고 합니다. 만약 내일까지 완료할 수 있다고 하면 알림장에 써서 가지고 오라고 하고 화이트보드에 적힌 자신의 번호 위에 요일을 쓰라고 합니다. 그럼 자신이 한 말이기 때문에 대부분의 학생들이 잘 지키는 것을 볼 수 있습니다.

• 통과된 과제물 보관함을 만듭니다: 학생들이 다 적은 일기장, 미덕 통장, 검사 완료된 과제물 등을 여기에 넣어 보관합니다. 과제물은 바로 학생들에게 나눠주면서 학습지 파일에 넣어라고 하는 것이 제일 좋지만 그렇게까지 못하기 때문에 보관함에 저장해놓았다가 한 번 씩 나눠주면 좋습니다.

4. 마무리

지금까지 학생들이 과제를 제출하는 방법, 교사가 과제를 검사하는 방법과 학생들이 어떻게 스스로 과제 제출을 확인할 수 있는지 알아보았습니다. 사소하게 보일지 모르지만 이런 것들이 쌓여 긍정적이지만 단호할 땐 단호한 학급 분위기가 형성될 수 있을 것입니다.